CENTRO DE ARTE JOVEN

SALA

Centro de Arte Joven

Ubicación: Avenida de América, número 17.

Parada de metro más cercana: Avda. de América

Horario de la sala: De lunes a sábado 9:30-14:00 y 17:00-20:00. Festivos no abierto.

Precio de la entrada: entrada libre

Estilo general de la sala: arte contemporáneo

Exposición: temporal

EXPOSICIÓN

Nombre de la exposición: XXI Circuitos de Artes Plásticas, 2010

Autores de la exposición:

- Ignacio García. Fragmentos de la mitología contemporánea

- Lara García. Ondas que matan

- Bongore. Hola soy europeo, ¿me das trabajo?

- Esther Achaerandio. Ejercicio de autoayuda III. Afirmaciones para atraer el dinero

- Teresa Solar Abboud. Sin título (descenso al abismo de Hallenger)

- Momu & No Es. Tales of wonder site

- Daniel Martín Corona. Moldes de lo real.

- Lilli Hartmann. Dog bitting its own tale theory eventually successful.

En la sala exponen cada uno de los autores nombrados anteriormente. Cada uno tiene una pequeña sala de para exponer sus obras, por tanto, podemos encontrar más de una obra de cada autor, pero todas con una temática similar.

OBRA I

Autor: Daniel Martín

Exposición: Modelos de lo real.

Título de la obra: Religions

Análisis descriptivo:

En una columna podemos observar hojas de instrucción desdobladas y colocas una a continuación de la otra. Si no nos paramos a mirar podríamos pensar que se tratan de meras hojas explicativas para la evacuación de incendio o algo similar, puesto que se observan dibujos explicativos acompañados de textos breves.

Al acercarnos podemos observar como en cada hoja aparece en la parte superior izquierda el símbolo de una religión: en el primero aparece la islámica, en la segunda hoja aparece el judaísmo y en la última el cristianismo, todas ellas acompañadas de su correspondiente símbolo, la estrella de David, la Cruz, y el hilal o la Luna creciente.

Por tanto, cada hoja está dedicada a una de las 3 religiones comentadas anteriormente. En cada hoja se puede observar el lugar de culto de cada religión, los pasos que siguen los fieles para orar y la vestimenta típica de cada religión.

Formato:

La obra está compuesta por tres hojas de papel rectangulares desdobladas.

Formato impresión en papel 30x42 centímetros cada una de las hojas.

Técnica utilizada:

Impresión en papel en negro sobre fondo blanco.

Temática:

Religiones. Aparecen el islamismo el cristianismo y el judaísmo, cada una en su correspondiente hoja.

Color:

Negro sobre fondo blanco.

Estilo:

Contemporáneo

Lectura de la imagen:

Las tres hojas tienen una composición similar, lo único que varía es la religión en cuestión. En cada una aparece el nombre de la religión, el símbolo que la identifica, la vestimenta característica de cada una de ellas y los pasos que se siguen para rezar.

Por tanto, podemos observar que por muy distintas que se proclamen entre sí, existen lazos en común, todas cuentan con un fin común: buscar la explicación de la existencia del hombre y marcar un camino espiritual que guíe la existencia del ser humano.

USO DIDÁCTICO

à 3er ciclo de primaria (6º)

à objetivo de la actividad:

Esta actividad tiene como fin hacerle ver a los alumnos que existen infinidad de religiones, las cuales deben de convivir en el mundo de forma pacífica, respetándose. Tenemos que hacerles entender que ninguna de ellas es mejor que la otra ni tiene más valor que la opuesta.

à actividades:

1º: para empezar haremos una lluvia de preguntas sin respuesta, para estimular la motivación y el interés de los niños. Algunos ejemplos:

- ¿cuántos tipos de religiones existen?

- ¿cuál es el origen de las religiones

- ¿cuáles son sus fines?

2º: dividiremos la clase en 6 grupos de 4 personas cada uno y a cada grupo le será repartida una religión (budismo, islamismo, cristianismo, judaísmo, protestantismo, religión Maasai y la religión Yuruba). Cada grupo deberá recaudar información acerca de cada una de ellas, incluyendo:

- lugares donde se practica

- raíces

- objetos o figuras de culto

- ¿cuál es el fin de cada una de ellas’

3º intentar contestar a las preguntas sin respuesta de comienzo de la actividad una vez hayan sido puestas en común todas las religiones repartidas.

4º intentar en la medida de lo posible hacerles ver a los alumnos que por muy distintas que parezcan las religiones todas tienen un transfondo común: que el hombre encuentre respuestas para aquello donde no las tiene.

OBRA II

Autor: Bongore

Título de la obra: Hola, soy europeo ¿me das trabajo?

Formato: DVD video instalación, 1 monitor mono canal de 3’ 45’’

Características y análisis descriptivo:

El vídeo muestra a un grupo de hombres de etnia negra, senegaleses, construyendo un cayuco con herramientas rudimentarias (serruchos y bastos martillos). El vídeo cuenta con sonido, pero es un sonido monótono ya que tan sólo se percibe el sonido de los serruchos al cortar la madera y el de los martillos golpeando.

Técnica:

Grabación de plano con cámara fija en DVD

Temática de la obra:

Crítica a las condiciones de vida y laborales pésimas en las deben de desenvolverse los ciudadanos del continente vecino, lo que muchas veces les lleva a emigrar de forma desesperada, utilizando medios de transporte que en lugar de brindarles un futuro mejor acaba llevándoles a la muerte.

Color:

Aparece gran variedad de colores, pero todos son cálidos y con tonos marrones, color tierra.

Luz:

Luz dura, porque los hombres aparecen trabajando bajo la luz del sol a pleno día.

Estilo:

Contemporáneo

Lectura de la imagen:

Puede tener dos tipos de lecturas:

- Crítica a las condiciones de vida y laborales pésimas en las deben de desenvolverse los ciudadanos del continente vecino, lo que muchas veces les lleva a emigrar de forma desesperada, utilizando medios de transporte que en lugar de brindarles un futuro mejor acaba llevándoles a la muerte.

- Senegal ha sido el país que más flujo migratorio ha generado hacia Europa, y más concretamente hacia España. Pero eso era antes, ya que Europa se encuentra sumida en una crisis monetaria y está empezando a dejar de ser paulatinamente receptora de inmigración. Por tanto, el título de la obra Hola, soy europeo ¿me das trabajo? quiere decir que puede llegar el día en que las tornas se inviertan y seamos los europeos los que tengamos que llamar a las puertas del país vecino pidiendo trabajo. ( lectura del autor)

USO DIDÁCTICO

à 3er ciclo de primaria (5º y6º)

à objetivo de la actividad:

- luchar contra la segregación racial

- tratar de que los niños se den cuenta que las migraciones no son fijas, ni siguen siempre el mismo curso, por ello, hay ocasiones en las que ocupamos el lugar privilegiado, pero no es algo permanente y puede cambiar.

à actividades:

1º identificar las nacionalidades de las personas que viene a buscar trabajo al país.

2º identificar preguntando a padres y abuelos si España ha sido un país de emigrantes en los últimos 80 años. ¿Cuáles eran los destinos más frecuentes? ¿En qué condiciones trabajaban los emigrantes españoles?

3º ¿en qué condiciones laborales trabajan los inmigrantes que llegan a nuestro país actualmente?

4º ¿Qué podemos hacer nosotros para mejorar esas condiciones de vida?