REAL ACADEMIA DE SAN FERNANDO
Alcalá, 13.
28014 Madrid.
Teléfono: +34 91 524 08 64
Fax: +34 91 524 10 34
e-mail: musea@rabasf.org
http://rabasf.insde.es
TRANSPORTE
Autobuses a la Puerta del Sol: líneas 3, 5, 9, 15, 20, 51, 52, 53 y 150.
Metro: líneas 1 y 3 (Sol) o línea 2 (Sevilla).
Renfe cercanías: líneas C3 y C4.
HORARIOS
De Martes a Sábados de 9:00 a 15:00 horas.
Domingos y festivos de 9:00 a 14:30 horas.
Lunes cerrado.
TARIFA
Entrada general 5€.
Entrada reducida 2`50€ (con acreditación).
Entrada gratuita (con acreditación) carnet universitario y profesores.
Para todo el público la entrada será gratuita todos los Miércoles no festivos y días concretos.
3. Tema general de la exposición o parte de la exposición visitada
Hemos realizado una visita por todo el museo de forma general. La tercera planta estaba formada en su mayoría por exposiciones del siglo XIX y XX (por ejemplo, Picasso o Legado Marés). La planta dos recoge las obras del siglo XVII, XVIII y XIX (como Vicente López y Washington), y por último, la primera planta agrupa colecciones del siglo XVI, XVII y XVIII (como Goya y Rubens).
7. Imagen o descripción de ALGO EXTRAÑO observado en el museo, algún objeto improcedente, fuera de lugar, inapropiado...como la mujer sin cabeza que había en la clase ; )
28014 Madrid.
Teléfono: +34 91 524 08 64
Fax: +34 91 524 10 34
e-mail: musea@rabasf.org
http://rabasf.insde.es
TRANSPORTE
Autobuses a la Puerta del Sol: líneas 3, 5, 9, 15, 20, 51, 52, 53 y 150.
Metro: líneas 1 y 3 (Sol) o línea 2 (Sevilla).
Renfe cercanías: líneas C3 y C4.
HORARIOS
De Martes a Sábados de 9:00 a 15:00 horas.
Domingos y festivos de 9:00 a 14:30 horas.
Lunes cerrado.
TARIFA
Entrada general 5€.
Entrada reducida 2`50€ (con acreditación).
Entrada gratuita (con acreditación) carnet universitario y profesores.
Para todo el público la entrada será gratuita todos los Miércoles no festivos y días concretos.
1. Nombre de la exposición permanente o temporal visitada
Una de las exposiciones permanentes en el museo Real Academia de Bellas Artes de San Fernando son las pinturas y esculturas relevantes de los siglos XVI al XIX y una significativa colección de cuadros de Goya.
Una de las exposiciones permanentes en el museo Real Academia de Bellas Artes de San Fernando son las pinturas y esculturas relevantes de los siglos XVI al XIX y una significativa colección de cuadros de Goya.
Las exposiciones temporales que hemos visto han sido:
- El Barroco. Teatro de las Pasiones, que se presentaba la colección de Pier Luigi Pizzi en 47 obras, y de artistas que van desde Ribera hasta Luca Giordano.
-Legado Mordó-Alvear, que es una agrupación de pinturas de arte contemporáneo donadas por la Academia por la galerista Helga de Alvear. Los artistas que podemos encontrar son Dalí, Lucio Muñoz…
2. Días que permanecerá abierta al público (si es temporal)
La única exposición temporal, El Barroco, duraba hasta el 20 de noviembre.
3. Tema general de la exposición o parte de la exposición visitada
Hemos realizado una visita por todo el museo de forma general. La tercera planta estaba formada en su mayoría por exposiciones del siglo XIX y XX (por ejemplo, Picasso o Legado Marés). La planta dos recoge las obras del siglo XVII, XVIII y XIX (como Vicente López y Washington), y por último, la primera planta agrupa colecciones del siglo XVI, XVII y XVIII (como Goya y Rubens).
La obra que más nos gusto fue “La Primavera”, de Giuseppe Arcimboldo.
“Las Estaciones, hermanadas con los Elementos del universo (aire, fuego, tierra y agua), son una alegoría imperial que Arcimboldo y el poeta de la corte, Fonteo, presentan en 1569 a Maximiliano II. Este gobierna en el tiempo (estaciones) y el espacio (elementos), que cobran forma humana pues sus diversos aspectos se contienen en las cuatro Edades y los cuatro Temperamentos del hombre, súbdito del emperador.
Se desconoce en qué circunstancias llega a la Academia este cuadro, sin duda en el siglo XVIII como regalo de un monarca de la Casa de Borbón.”
Nos ha gustado personalmente esta obra ya que creemos que podemos trabajar muchos aspectos, no sólo en plástica, como por ejemplo formar objetos a partir de otros, sino que también podríamos usarlo en un tema del medio ambiente (conocimiento del medio).
Nos ha gustado personalmente esta obra ya que creemos que podemos trabajar muchos aspectos, no sólo en plástica, como por ejemplo formar objetos a partir de otros, sino que también podríamos usarlo en un tema del medio ambiente (conocimiento del medio).
5. Propuesta didáctica: Resumen BREVE de una actividad que pudiera hacerse con niños y niñas sobre esta obra ¡Qué sea original por favor!
Relacionada con la educación artística habíamos pensado en la creación de una obra similar, por ejemplo para el día de la madre coger un retrato de tamaño folio de sus respectivas madres y para hacerlo más actual, elegir un tema concreto y con recortes de revistas o imágenes encontradas formar un collage.
Los niños deberán tener en cuenta los colores y las formas para adaptarse al retrato original.
Hemos elegido esta actividad ya que es sencilla, original y adaptable a la clase y sus materiales.
6. Imagen de otra obra favorita/que no te haya gustado e ídem.
Relacionada con la educación artística habíamos pensado en la creación de una obra similar, por ejemplo para el día de la madre coger un retrato de tamaño folio de sus respectivas madres y para hacerlo más actual, elegir un tema concreto y con recortes de revistas o imágenes encontradas formar un collage.
Los niños deberán tener en cuenta los colores y las formas para adaptarse al retrato original.
Hemos elegido esta actividad ya que es sencilla, original y adaptable a la clase y sus materiales.
6. Imagen de otra obra favorita/que no te haya gustado e ídem.
Otra imagen que nos ha gustado mucho por su ironía es “La patera de los ricos”, de Manuel Alcorlo Barrero.
Es una obra del siglo XX con mucha fuerza y llena de gran imaginación con un especial toque de ironía y una clara intención crítica, más compasiva que hiriente. Podemos ver en ella una patera de normalmente inmigrantes ilegales que navegan en el mar, pero con unos personajes rodeados de lujos y ropas caras. 7. Imagen o descripción de ALGO EXTRAÑO observado en el museo, algún objeto improcedente, fuera de lugar, inapropiado...como la mujer sin cabeza que había en la clase ; )
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