SALA JUANA FRANCÉS
SALA JUANA FRANCÉS TETUÁN
Calle/Bravo Murillo, 357
Distrito de Tetuán
TRANSPORTE
Autobús: 49, 66 y 124
Metro: Valdeacederas
HORARIOS
De Lunes a Viernes de 9.00 a 14.00
TARIFA
Entrada Gratuita
1. Nombre de la exposición permanente o temporal visitada
La exposición que hemos visitado se llama Juana Francés. Está situada en una pequeña sala de la Junta Municipal del Distrito de Tetuán.
importancia de la situación geográfica:
Juana Francés, nace en Alicante en 1924 y muere en Madrid en 1990. Vivió parte de su vida y hasta su muerte en el Distrito de Tetuán, concretamente en el Paseo de la Castellana, donde aún hoy en día viven parte sus familiares.
2. Días que permanecerá abierta al público
No se sabe con exactitud, ya que no había paneles informativos ni personas que te pudiesen ayudar. Lo que si se sabe, es que la obra fue inaugurada el 10 de Julio del 2008
3. Tema general de la exposición o parte de la exposición visitada
Sus obras están vinculadas artísticamente a la vanguardia Española y situada en la frontera de la Modernidad. Aunque la exposición visitada está formada por abstracciones y retratos cubistas, los cuales están realizados con: Acrílicos, Tinta China o Infografía.
Seguramente debido a esa abstracción de las imágenes nos haya sido tan difícil poder visualizar lo que realmente quería transmitir la pintora.
4. Imagen de la obra favorita y comentario- resumen de la misma añadiendo crítica personal.
El cuadro que más nos ha llamado la atención ha sido el de Ulises y la Sirena. Ha sido una de las pocas obras que hemos podido ver con claridad lo que se quería transmitir a través de ella.
Las sirenas fueron mandadas para distraer y seducir a Ulises durante su viaje y que así nunca pudiera llegar a su destino. Si nos fijamos la sirena no es una sirena normal con su cola y cuerpo de mujer si no es más bien está representado como un águila con las garras preparadas para atacar. En este cuadro se da forma a la maldad y a las malas intenciones que se tenían con Ulises ( A lo mejor el cuadro quería representar otra cosa pero nosotros llegamos a la conclusión de que podía ser así).
Este cuadro sería muy bueno para trabajar con los alumnos, sobre todo en el último ciclo de Primaria, porque podrían aprender a ver a través de los dibujos. Es decir, no todos las obras representan lo que el título quiere dar a entender.
5. Propuesta didáctica: Resumen Breve de una actividad que pudiera hacerse con niños y niñas sobre esta obra.
Al situarnos antes obras abstractas y que son difíciles de saber lo que expresan, una de las actividades que podríamos hacer con los niños sería jugar a una especie de “veo veo” en obras artísticas.
Taparíamos el nombre de la obra y les propondríamos a los niños que dijesen lo que se les ocurriese que podría representar el cuadro. En el caso de que no llegasen a la respuesta adecuada se les iría dando pistas (relacionado con un animal, una persona, un relato…). El niño que lo acertase sería el siguiente coordinador para la siguiente obra (aquel que ofrecería las pistas).
Después de realizar este juego interactivo se les pediría que creasen ellos su propio cuadro abstracto y que lo expusiesen ante la clase.
6. Imagen de otra obra favorita/ que no te haya gustado e idem
Esta obra no nos ha gustado porque es muy difícil de entenderla. El título es Serpiente encantada por una flauta. En esta obra no se puede llegar a ver lo que se quiere representar si no es con ayuda, ya que por ejemplo un niño de Primaria no se daría cuenta de los agujeros de la flauta o de los cuadraditos de la serpiente. Una vez que se lee el título ya se puede empezar a relacionar todo.
Calle/Bravo Murillo, 357
Distrito de Tetuán
TRANSPORTE
Autobús: 49, 66 y 124
Metro: Valdeacederas
HORARIOS
De Lunes a Viernes de 9.00 a 14.00
TARIFA
Entrada Gratuita
1. Nombre de la exposición permanente o temporal visitada
La exposición que hemos visitado se llama Juana Francés. Está situada en una pequeña sala de la Junta Municipal del Distrito de Tetuán.
importancia de la situación geográfica:
Juana Francés, nace en Alicante en 1924 y muere en Madrid en 1990. Vivió parte de su vida y hasta su muerte en el Distrito de Tetuán, concretamente en el Paseo de la Castellana, donde aún hoy en día viven parte sus familiares.
2. Días que permanecerá abierta al público
No se sabe con exactitud, ya que no había paneles informativos ni personas que te pudiesen ayudar. Lo que si se sabe, es que la obra fue inaugurada el 10 de Julio del 2008
3. Tema general de la exposición o parte de la exposición visitada
Sus obras están vinculadas artísticamente a la vanguardia Española y situada en la frontera de la Modernidad. Aunque la exposición visitada está formada por abstracciones y retratos cubistas, los cuales están realizados con: Acrílicos, Tinta China o Infografía.
Seguramente debido a esa abstracción de las imágenes nos haya sido tan difícil poder visualizar lo que realmente quería transmitir la pintora.
4. Imagen de la obra favorita y comentario- resumen de la misma añadiendo crítica personal.
El cuadro que más nos ha llamado la atención ha sido el de Ulises y la Sirena. Ha sido una de las pocas obras que hemos podido ver con claridad lo que se quería transmitir a través de ella.
Las sirenas fueron mandadas para distraer y seducir a Ulises durante su viaje y que así nunca pudiera llegar a su destino. Si nos fijamos la sirena no es una sirena normal con su cola y cuerpo de mujer si no es más bien está representado como un águila con las garras preparadas para atacar. En este cuadro se da forma a la maldad y a las malas intenciones que se tenían con Ulises ( A lo mejor el cuadro quería representar otra cosa pero nosotros llegamos a la conclusión de que podía ser así).
Este cuadro sería muy bueno para trabajar con los alumnos, sobre todo en el último ciclo de Primaria, porque podrían aprender a ver a través de los dibujos. Es decir, no todos las obras representan lo que el título quiere dar a entender.
5. Propuesta didáctica: Resumen Breve de una actividad que pudiera hacerse con niños y niñas sobre esta obra.
Al situarnos antes obras abstractas y que son difíciles de saber lo que expresan, una de las actividades que podríamos hacer con los niños sería jugar a una especie de “veo veo” en obras artísticas.
Taparíamos el nombre de la obra y les propondríamos a los niños que dijesen lo que se les ocurriese que podría representar el cuadro. En el caso de que no llegasen a la respuesta adecuada se les iría dando pistas (relacionado con un animal, una persona, un relato…). El niño que lo acertase sería el siguiente coordinador para la siguiente obra (aquel que ofrecería las pistas).
Después de realizar este juego interactivo se les pediría que creasen ellos su propio cuadro abstracto y que lo expusiesen ante la clase.
6. Imagen de otra obra favorita/ que no te haya gustado e idem
Esta obra no nos ha gustado porque es muy difícil de entenderla. El título es Serpiente encantada por una flauta. En esta obra no se puede llegar a ver lo que se quiere representar si no es con ayuda, ya que por ejemplo un niño de Primaria no se daría cuenta de los agujeros de la flauta o de los cuadraditos de la serpiente. Una vez que se lee el título ya se puede empezar a relacionar todo.
Me gusta mucho vuestra propuesta didáctica, sobre todo si va enfocada a los niños del primer ciclo de su primaria. Se trata de un juego muy común en ellos y conocido por todos, por lo que creo que les daría el empujoncito necesario para que intenten desenmarañar el secreto de cada cuadro, pues intentarían buscar los detalles que menos se perciben para ser no ser ganados por sus compañeros.
ResponderEliminarAl mismo tiempo, introducirles en el mundo de la Vanguardia y el cubismo puede ser divertido, ya que son obras de arte que se salen fuera de lo que normalmente están acostumbrados a ver y quizá les abriese un poco la mente ante nuevas formas de hacer arte.